今天王老师给同学们准备了小学六年级下册语文“词句段运用”专项，家长们可以给孩子收藏一份！

　　1.读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。（相同意思可以有不同的表达形式）

　　（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”

　　句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”是同义词，都表达了“都、全部”的意思。这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。

　　（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

　　句子中加点的部分“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是同义词，都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。

　　①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中勇夺第一，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中（喜获金牌），苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中（摘得挂冠）。

　　③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆人头攒动，八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。

　　④花园里各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽开笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。

　　（鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征降妖除鬼。蝙蝠在中国古代来说赋予了人们“福”的意义。）

　　1.题目中句子加点的部分都运用了夸张的修辞手法。运用夸张的修辞手法，可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想。

　　（1）扩大夸张是故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式：

　　（2）缩小夸张是故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式：

　　（1）饿——今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。

　　（3）喜欢——我家的小狗非常喜欢啃骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住怎么也不松嘴。

　　（5）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用夸张的修辞手法，仿写一个句子）

　　这是一场精彩的杂技表演。看，男演员驮着女演员，骑着加高的独轮车，一跳一跳地上了台阶，观众不敢发出一点声音，会场静得连一根针掉在地上都能听得见，突然，女演员腾空一跃，她刚落地，掌声响成一片，整个会场爆发出雷鸣般的掌声。

　　译者张友松笔下的句子浅显易懂，描写生动细腻，喜欢用长句，适合普通人众阅读。

　　译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些，喜欢用短句，适合文化层次高一点儿的读者阅读。

　　译者成时笔下的句子口语化一些，描写生动，喜欢用长句，适合中等文化程度的读者阅读。

　　1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。选自郑燮的《竹石》，赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。

　　2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不向世俗献媚、高风亮节的品格。

　　3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。选自苏轼的《赠刘景文》，赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操。

　　春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。

　　蜜蜂：如唐朝钱起《蜜牌咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。

　　9.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

　　①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。

　　参：“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。如果删去，168体育app手机下载就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。

　　②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像魔的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

　　参：“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”，这些描写极力地表现出日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。

　　③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

　　参：这段外貌描写揭示了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点。如果删去，表达效果就减弱了。

　　1.走马观花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。

　　自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己感觉不如别人而内心惭愧。

　　声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。

　　不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

　　过犹不及：“及”在文言文里是“到”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。

　　赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

　　锲而不舍：锲，镂刻。舍，舍弃、停止。指不断刻下去而不停止。比喻坚持到底，奋勉不懈。

　　2.虽然我打碎了贵重的花瓶，但是妈妈没有责备我，反而心平气和地对我说：“没关系，没弄伤自己就好。”

　　3.我们对待每一道数学题，都应该有探究精神，不但要知道答案，还要追根求源，找到求出结果的方法依据。

　　语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。华罗庚那句话采用转述的方式引用，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。2.实践运用

　　（2）如果让你写一句名言告诉同学要好好读书，你会 引用谁的名言呢？请写在下面。